Euroclio i Danska udruga nastavnika povijesti organizirali su petodnevni studijski posjet glavnom gradu Danske. Naši ljubazni domaćini Peder Wiben, Klaus Bjerre i Lise Bruun Rasmussen uistinu su se potrudili učiniti nam boravak zanimljivim, ugodnim i poučnim.
Piše: Ivan Dukić
Odmah po dolasku u Kobenhavn posjetili smo Christianiu . U tom izdvojenom dijelu Kopenhagena živi se slično komuni šezdesetih godina 20. stoljeća. Proizvodnja je uglavnom autarkična, kućice skromne, mnoge i bez struje, živi se u skladu s prirodom, a odluke se donose zajednički. U Christiani smo razgledali izložbu antiratnih plakata.
ROSKILDE - GRAD VIKINGA
U nedjelju smo posjetili Roskilde , gradić smješten u istoimenom fjordu 40-tak km istočno od Kobenhavna. U doba Vikinga bio je to glavni grad Danske i imao je vrlo značajnu stratešku ulogu.
U Muzeju Vikinga vodič nas je upoznao s pet brodova, koji su preciznom metodom godova datirani čak u mjesec kada su proizvedeni. Unutar muzeja nalazi se i soba za djecu gdje mali posjetitelji mogu isprobati vikinšku odjeću i takvi prošetati vikinškim brodovima. Vodič nam je dao i kratak pregled povijesti Vikinga, koji su se ponajviše bavili trgovinom, a predodžba o >okrutnim i prljavim gusarima-pljačkašima s rogovima na glavi< predrasuda je koja nije bila istinita. U luci pokraj muzeja nalazi se pravi vikinški gradić s nekoliko rekonstrukcija brodova, malim brodogradilištem, čak i uzorcima drva od kojih su skandinavski trgovci i ratnici gradili brodove. Turisti ljeti mogu uživati i u vožnji brodovima.
Poslije podne posjetili smo Skitsemuseum u gradiću Kogeu . Razgledali smo kraljevsku izložbu tapiserija, najveću u posljednjih stotinu godina. Tapiserije su tematske (Rani i kasni srednji vijek, Reformacija, 19. i 20 st. i drugo), veličine otprilike 6 x 4 m, prepune sitnih detalja i portreta osoba koje su obilježile prikazano razdoblje te kao takve vrlo primjenljive u nastavi.
POSJET IZDAVAČU I DANSKOM PARLAMENTU
Drugoga dana posjetili smo jednu izdavačku kuću u Kobenhavnu. S obzirom da kurikulum u Danskoj ne određuje strogo što se treba raditi, nastavnici imaju slobodu sami birati teme o kojima će predavati i koje će učenici izučavati. U tome im pomažu udžbenici - knjižice od stotinjak stranica. >Kina - od carstva do kapitalizma<, >Neonacizam<, >Terorizam< i drugo, neki su od naslova koje smo imali priliku vidjeti. Zanimljivo je da se rade i brošure o grupnom i projektnom radu također namijenjene učenicima kako bi im pojasnile te metode rada.
U danskom parlamentu dočekao nas je Claus Larsen-Jensen, predsjedatelj Europskog vijeća i član ministarstva vanjskih poslova. Upoznao nas je s razvojem parlamentarizma u Danskoj, te ljubazno proveo kroz prostorije parlamenta. Prema ustavu od 1953. Danska je parlamentarna, nasljedna monarhija s kraljem (ili kraljicom) iz dinastije Schleswig-Holstein-Sonderburg-Glücksburg, obvezatno pripadnikom evangeličko-luteranske crkve. Izvršnu vlast ima Državno vijeće, koje čini kralj (tj. kraljica Margareta), punoljetni prijestolonasljednik i Vlada, odgovorna Skupštini. Zakonodavnu vlast ima jednodomni parlament sa 179 zastupnika, koji se biraju tajnim glasovanjem svake 4 godine. Sudbenu vlast provode Vrhovni sud, 2 apelacijska suda i niži sudovi, a suce doživotno postavlja kralj.
GIMNAZIJA U NAESTVEDU
Idući dan posjetili smo gimnaziju u Naestvedu , gradu koji se nalazi 60-ak km jugozapadno od Kobenhavna. Nastava u Danskoj organizirana je u blok satovima po 90 minuta, što je vrlo pogodno za grupni rad i projekte, jer nakon pojedinačnih analiza može se razviti diskusija i napraviti zajednička sinteza. Prisustvovali smo dvjema nastavnim satima: engleskog i povijesti.
U prvom satu danski kolega koristio je grupni rad na tekstu. Učenici su u skupinama trebali pročitati tekst i postaviti pitanja. Zatim je promijenjen sastav grupa, pa su novopridošli učenici trebali odgovoriti na pitanja. U drugom dijelu sata krenula je diskusija, pri kojoj su učenici pokazali vrlo visoku razinu parlamentarizma. Nakon kratke stanke, nastavljen je rad na engleskoj gramatici. U drugom dijelu blok-sata kolegica je zadala učenicima da na Internetu pronađu odgovore na postavljena pitanja vezana uz Hrvatsku (koju neki učenici prije toga nisu znali niti prostorno smjestiti!). Nakon odmora slijedila je diskusija o odgovorima koje su pronašli na Internetu, te razgovor s kolegicom Svjetlanom Vorel, čija će gimnazija Tituša Brezovačkog surađivati s ovom danskom gimnazijom.
Gimnazija u Naestvedu izvrsno je opremljena. Primjerice, tu je video studio za montažu filmova, audio studio za probe i snimanja zbora, malo kazalište za izvedbu drama, velika školska dvorana s 4 košarkaška, rukometnim i odbojkaškim igralištem, bogato opremljena školska knjižnica i dr.
OBILAZAK KOBENHAVNA I POSJET NACIONALNOM MUZEJU
U srijedu smo obišli Kobenhavn. Nakon vrlo ugodne plovidbe kanalima, koja nam je pružila novi pogled na užu gradsku jezgru, posjetili smo Nacionalni muzej. Uz stalni postav, tu je i nekoliko privremenih izložbi, a mi smo posebno razgledali etnografsku zbirku koja nam je dala pregled svakodnevnog života Danaca kroz proteklih pet stoljeća. Nakon toga nam je voditelj pedagoškog odjela muzeja pokazao tematske sobe u kojima djeca mogu obući odjeću iz srednjega vijeka i kasnijih razdoblja, sjesti za stol ili u školsku klupu, te se na taj način uživjeti u povijest. Posebno nas se dojmila soba s malim kućama u koje se može zaviriti u kakvim se uvjetima živjelo tijekom prošlog stoljeća.
Povratak u Zagreb bio je predviđen u četvrtak, a nadamo se da ćemo barem nešto od ovoga što smo vidjeli uspjeti primijeniti i u hrvatskim školama. Naravno, mnogo sreće i uspjeha želim suradnji zagrebačke gimnazije Tituša Brezovačkog i gimnazije u Naestvedu.
Vaše komentare očekujemo na Forumu!
